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老当益壮的顾昌祖老师(吾爱吾师·七)
添加日期:2019年04月09日 作者:1975届高中校友陈艺鸣 来源:校友来稿 点击数: 繁體中文

吾爱吾师(七)

老当益壮的顾昌祖老师

陈 艺 鸣


? ?高中时期,教我们班化学的是顾昌祖老师。

? ?顾老师个子不高,看上去有点瘦弱,戴着副深度近视眼镜,清癯儒雅;即使在“文革”那样糟践知识分子的年代,即使穿着再简朴不过,他身上还是散发着掩抑不了的传统士人的素质和风范。后来知道,顾老师在30年代曾就读于苏州东吴大学和上海复旦大学,毕业后先后在中学和高校任教。这在当时已是相当高端的人才了。(据统计,在民国高等教育最高峰的30年代初某年,全国大学毕业人数才7034人)。“文革”前,顾老师已被评为“中教二级”(相当于行政17级,副处级),通中仅他与徐质夫二位老师,整个南通中教届也屈指可数。

? ?顾老师当时已经60岁了,但依旧矍铄硬朗,龙马精神。45年之后的今天,远在万里之外加拿大定居的曹晓冶同学回忆道:“顾老师是名师,年岁很大了,但课堂上我们不觉得他已年迈,讲课认真严谨,劲头十足,激情洋溢。”印象最深的是,顾老师是海门人,一口吴语韵味普通话,绵侬柔软而清晰有力,富有旋律乐感。由于我们初中化学课是零碎地混杂在“工业基础知识”和“农业基础知识”两门临时拼组的课程中的,所以,可想而知,“基础”很差,因而顾老师在给我们讲高中阶段的有机化学的时候,还时常因势利导帮我们复习无机化学的相关知识。

(“文革”期间所用的南通区市中学试用课本和江苏省中学课本)

例如,在讲到“钠离子”时,顾老师问大家一个常识性的问题:“我们吃菜吃咸了,为什么要多喝水?”同学答不上来。顾老师笑着说;“冲冲淡!”这三个字,用海门话讲起来,特别有趣,大家一下就记住了,也明白了。毕竟是有着丰富经验的老教师,像这样信手拈来、通俗易懂、化难为易的教学细节,在顾老师的课堂上层出不穷,如,在讲“羟基”时,针对“羟”这个音义都冷僻的字,教我们把“氢”和“氧”两个字快速连读,就读成了“羟”。大家很感兴趣,就在课堂上笑嘻嘻地试读,马上就掌握了。没想到,作为老牌“理工男”的顾老师,居然驾轻就熟地运用古汉语反切拼音的方法,一下就让我们不仅记牢了“羟”字的正确读音,而且还直观地了解了“羟”是由氢原子和氧原子组成的极性基团(-OH),与水可形成氢键,在无机化合物水溶液中以带负电荷的离子形式存在(OH-1),称为氢氧根。

? ?顾老师还特别善于在相对抽象枯燥知识点的讲解中,融合形象思维描述,给同学们留下生动鲜明的印象。例如,在讲芳香烃时,首先说明是指分子中含有苯环结构的碳氢化合物,再告诉大家,“芳香烃”取名由来是因为早期发现的这类化合物多有芳香味道,比如樟脑丸、蚊香、杀虫剂等日常或专业用品中的香味。再打比方提醒大家,就像有很多看似美丽的事物其实是有害的一样,比如艳丽的蘑菇往往是有毒的,绚烂的罂粟却是鸦片原料,斑斓的蛇可能是剧毒杀手,人们如果长期处在芳香烃污染中,是有害健康的。

? ?和蔼可亲的顾老师在我班任教的时间并不长,但他的学识,他的教诲,他的品格和气度,我们终生难忘。

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